UALjoven. Semana de la Ciencia 2025. 10 al 14 de noviembre de 2025. Universidad de Almería

Semana de la Ciencia 2025
Universidad de Almería

¡Ven a tu Universidad!

10 al 14 de noviembre de 2025

El mayor evento de comunicación social de la ciencia y tecnología de España, la Semana de la Ciencia, se va a celebrar este año del 10 al 14 de noviembre de 2025. Este evento pretende acercar el conocimiento científico y tecnológico a la sociedad mediante la divulgación de los resultados de investigación de la Universidad de Almería

La semana de la Ciencia está organizada por la Universidad de Almería, a través de la Unidad de Cultura Científica e Innovación (UCC+i), y de la OTRI: Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación del Vicerrectorado de Política Científica; y su objetivo fundamental es lograr una mayor comprensión social de la ciencia y una mejor apreciación del impacto que tiene sobre la actividad cotidiana y la mejora de la calidad de vida de las personas.

Desde la UAL, se está haciendo una apuesta muy importante por acercar la ciencia a la sociedad y especialmente a los más jóvenes y despertar en ellos vocaciones científicas.

Evento dirigido a estudiantes de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato, Formación Profesional (Grado medio y superior), y centro de menores

Todos los talleres y actividades de la Semana de la Ciencia se llevan a cabo con un marcado carácter lúdico, divulgativo y didáctico.

Los distintos talleres, charlas, juegos, experiencias interactivas, etc. abarcan una gran y diversa cantidad de ramas científicas como química, matemáticas, geología, robótica, biología, psicología o nutrición, con la finalidad de que todos los estudiantes puedan encontrar una actividad de su interés. De todas las programadas destaca el "Café con Ciencia", un evento que organiza la Fundación Descubre con carácter regional, a través del cual se facilita un primer contacto personal y amigable entre científicos de la UAL y estudiantes preuniversitarios, mientras desayunan y charlan sobre uno de su interés.

En la Semana de la Ciencia participan todas las facultades de la Universidad de Almería, los Servicios Centrales de Investigación y los Centros de Investigación. Además, cuenta con la colaboración de la Fundación Descubre y de la FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. El evento está patrocinado por Cajamar.

Este año, como novedad, se asignará una actividad por cada centro educativo, dando prioridad a aquellos que estén más alejados de la capital. La finalidad de este nuevo criterio es facilitar/mejorar el acceso a la divulgación científica para los centros más remotos, que normalmente tienen menos posibilidades de participar en eventos presenciales de divulgación científica llevados a cabo en la capital.

UALjoven. Semana de la Ciencia 2024: Cafe con Ciencia. Fundación Desqbre

CAFÉ CON CIENCIA

Consulta toda la información de CAFÉ CON CIENCIA en la web de la Fundación Desqbre:

INFO: CAFE CON CIENCIA (Fundación Desqbre)

Dirigido a 4º de ESO, Bachillerato, FP y centro de menores.

Lunes, 10 de noviembre 10:00 h.

Lugar por determinar.

IMPORTANTE: Para solicitar el Café, es importante considerar la afinidad entre la rama de conocimiento o temática ofrecida por el investigador y los intereses del grupo de estudiantes. Esto asegurará que puedan mantener una conversación con un alto grado de interés mutuo sobre el tema propuesto.

Formulario de Solicitud: CAFÉ CON CIENCIA 2025

Plazo máximo de inscripción: 16 de octubre de 2025 a las 22:00 h. (se cerrará el formulario)

MESAS "CAFÉ CON CIENCIA"

Los alumnos tendrán la oportunidad de compartir un desayuno con personal investigador de la institución para hablar sobre su trabajo diario y líneas de investigación.

El evento estará organizado de la siguiente manera:
5 mesas: 1 mesa por cada rama de conocimiento, por este motivo, sólo se seleccionarán 5 centros educativos y en cada mesa/charla sólo podrán participar, como máximo, 14 alumnos.
1 mesa dirigida a centros de menores con, como máximo, 14 alumnos.

Los grupos que asistan al Café con Ciencia, deben acudir al lugar de celebración a las 9:30-9:45 h.

MESA 1: "Ciencia con Perspectiva: ejercicio, salud y mujeres"

Nuría Marín Jiménez. Área: Ciencias de la Salud.

MESA 2: ¿Jugamos? Descubre la universidad jugando los investigadores y profesores"

Alejandro Galindo. Área: Artes y Humanidades.

MESA 3: "Del móvil al delito: así investiga un jurista"

Mª Dolores Martínez Pérez. Área: Ciencias Sociales y Jurídicas.

MESA 4: "Señales Electromagnéticas Naturales y Artificiales que nos envuelven"

José Antonio Gázquez Parra. Área: Ingeniería y Arquitectura.

MESA 5: "La astronomía del presente y del futuro en Tierra y en el espacio"

Jorge Iglesias Páramo. Área: Ciencias

MESA 6: "Nomofobia: cómo el móvil afecta tu bienestar"

Lorena Gutiérrez Puertas. Área: Ciencias de la Salud. *Dirigida a Centro de menores.

Consulta la información detallada de cada café en la web de la Fundación Desqubre:

"Café con Ciencia" Almería. Fundación Desqubre

TALLERES SEMANA DE LA CIENCIA

INSCRIPCIÓN

• Talleres dirigidos a 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato, Formación Profesional (Grado medio y superior), y centro de menores.

• Lugar: Campus de la Universidad de Almería.

Formulario de Inscripción

AGENDA

• 6 de octubre de 2025: Publicación de actividades en la web y apertura del formulario de inscripción para solicitar los talleres por los centros educativos.

• 16 de octubre de 2025: Fin del plazo de solicitud y cierre del formulario de inscripción a los talleres (22:00 h.).

• 24 de octubre de de 2025: Publicación de actividades asignadas.

Por favor, antes de rellenar el Formulario de Inscripción, lee detenidamente las instrucciones contenidas al principio del mismo.

Mail de contacto para dudas y/o consultas: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

LISTADO DE TALLERES

El lunes 10 de noviembre solo habrá talleres a partir de las 12:00 h.

1. Cuidado "con" las redes

Área: Ciencias Sociales y Jurídicas.

Organiza: Grupo de Investigación HUM716: Género, Cuidados y Tecnociencias.

35 Plazas por sesión. Dirigido a 4º de ESO.

Martes 11 de noviembre. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

Lugar por determinar.

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La presencia creciente de las redes sociales en nuestras vidas abre espacios en los que la expresión adquiere vías cada vez más diversas e importantes en el día a día. Si bien esto lleva a formas particulares de abordar el lenguaje audiovisual y los medios mixtos, la popularidad de plataformas de microblogging como Instagram, Twitter o TikTok como expositores de contenido a producir de forma constante puede tornar nuestra relación con las mismas en conflictiva o ambivalente: ¿tenemos que exponernos siempre? ¿Cómo nos debemos expresar? ¿Qué podemos mostrar y qué no? ¿Cómo nos relacionamos con el contenido que vemos? A través de este taller, proponemos una opción creativa de uso de las redes sociales en pos de mantener una relación sana con las mismas en la que el foco de atención se sitúe sobre el cuidado, tanto propio como ajeno.

2. Visita guiada Pabellón de Historia Natural de la UAL

Área: Ciencias.

Organiza: Centro de Investigación de Colecciones Científicas (CECOUAL).

15 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, FP (Grado Medio y Grado Superior) y centro de menores.

Viernes 14 de noviembre. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

Pabellón de Historia Natural de la Universidad de Almería.

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A través de las distintas vitrinas del Pabellón de Historia Natural conoceremos el origen de la Provincia de Almería, su evolución y los Ecosistemas más relevantes en la actualidad.

3. Algas: naturaleza que inspira un futuro sostenible

Área: Ingeniería y Arquitectura.

Organiza: Grupo de Investigación BIO352: Desalación y fotosíntesis y Centro de Investigaciones de la Energía Solar (CIESOL).

30 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, FP (Grado Medio y Grado Superior) y centro de menores.

Jueves 13 y Viernes 14. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

IFAPA Centro La Cañada, Planta demostrativa SABANA.

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En esta charla descubriremos el fascinante mundo de las microalgas y macroalgas y su impacto positivo en la sociedad. A través de ejemplos prácticos y actuales, los estudiantes aprenderán cómo se producen estos organismos desde el laboratorio hasta una escala industrial. Aprenderán cómo estas algas no solo producen oxígeno y sirven de base para la cadena alimentaria, sino que también se utilizan para producir alimentos, biocombustibles, productos farmacéuticos y cosméticos, bioestimulantes agrícolas, y para el tratamiento de aguas residuales. La actividad pretende concienciar sobre el papel fundamental de las microalgas y macroalgas en la sostenibilidad y su potencial para afrontar los retos ambientales del futuro. Se realizará en la mayor biorrefinería de microalgas de Europa, donde se podrán ver procesos a escala pre-comercial al aire libre.

4. ¡No es magia! ¡Es Química!

Área: Ciencias.

Organiza: Profesores del área de Química Inorgánica (Departamento de Química y Física).

20 Plazas por sesión. Dirigido a 1º y 2º Bachillerato.

Lunes 10 de noviembre. Hora: 12:00 h.

Martes 11, miércoles 12 y jueves 13. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

Laboratorio de Primer Ciclo (1.12), Edificio de Químicas.

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La actividad consistirá en la realización de prácticas de química de carácter divulgativo, desarrolladas en los laboratorios del área de Química Inorgánica de la Universidad de Almería.

5. Taller de pódcast y nuevas herramientas digitales para aprender francés

Área: Arte y Humanidades.

Organiza: Departamento de Filología.

15 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO y 1º y 2º Bachillerato.

Miércoles 12 de noviembre. Hora: 10:00 h.

Jueves 13 de noviembre. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

Lugar por determinar.

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En este taller, los estudiantes aprenderán a realizar un pódcast de corta duración en lengua extranjera (francés) y grabarán el suyo propio en el estudio profesional de RadioUAL, poniendo así en práctica competencias de comunicación oral. Asimismo, descubrirán cómo otras novedosas herramientas y formatos digitales pueden resultar de utilidad, con una orientación adecuada, para mejorar en el aprendizaje de idiomas.

6. Tiempo, dinero y decisiones: el curioso mundo de elegir bien

Área: Ciencias Sociales y Jurídicas.

Organiza: Departamento de Economía y Empresa. Grupo de investigación de Finanzas Empresariales.

30 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, y FP (Grado Medio y Grado Superior).

Lunes 10 de noviembre. Hora: 12:00 h.

Miércoles 12 y viernes 14 de noviembre. Hora: 10:00 h.

Aula de Teoría, Edificio de Ciencias Económicas y Empresariales.

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¿Por qué elegimos lo inmediato aunque no sea lo mejor? En esta actividad descubriremos, con ejemplos y experimentos, cómo influyen los sesgos, las emociones y las matemáticas en nuestras decisiones sobre el futuro.
¿Por qué en ocasiones elegimos lo inmediato aunque seamos conscientes de que no es lo mejor? ¿Por qué nos cuesta tanto esperar a una recompensa mas grande si tendrá lugar en el futuro?
En esta actividad descubriremos como influyen en la toma de decisiones en el tiempo la racionalidad junto con las emociones.
A través de ejemplos cotidianos, experimentos y preguntas, exploraremos qué es la impaciencia, cómo nos afecta a la hora de ahorrar, cuidar nuestra salud o planificar el futuro, y qué pueden aportar las matemáticas y la economía para entender y mejorar nuestras elecciones.

7. Descubramos si los incendios afectan a las bacterias del suelo

Área: Ciencias.

Organiza: Grupo de investigación RNM-934: Agronomía y Medio Ambiente.

25 Plazas por sesión. Dirigido a 1º y 2º Bachillerato, y FP (Grado Superior).

Martes 11 de noviembre. Hora: 10:00 h.

Miércoles 12 de noviembre. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

CITE 2 B y Aularios.

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El fuego afecta a las comunidades bacterianas del ecosistema pero es difícil aislar bacterias y hacerlas crecer en el laboratorio. Por esta razón se recurre a técnicas de extracción de DNA del suelo sin hacer crecer las bacterias por separado. Para identificar estos microorganismos se utiliza la secuenciación masiva. Tradicionalmente se ha escogido el gen 16S que codifica para el RNA ribosomal de la subunidad pequeña de los ribosomas. Este gen se ha utilizado para clasificar bacterias y en las bases de datos, podemos encontrar secuencias de millones de especies. Para identificar los taxones se emplean métodos bioinformáticos de búsqueda de semejanzas entre las secuencias
¿Qué cambios provoca el fuego en las comunidades bacterianas? ¡Descubrámoslo!

8. El rol de la mujer en la investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Área: Ciencias Sociales y Jurídicas.

Organiza: Departamento de Educación.

50 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, FP (Grado Medio y Grado Superior) y centro de menores.

Lunes 10 de noviembre. Hora: 12:00 h.

Miércoles 12 de noviembre. Hora: 12:00 h.

Aulario V.

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En esta charla se hará una presentación sobre qué significa ser investigadora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, el camino que hay que seguir y los principales proyectos en los que trabajamos. Reflexionaremos sobre el papel de la mujer en la investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. También abordaremos la importancia de la perspectiva de género en la producción científica, especialmente en el ámbito del ejercicio físico y la salud, así como la necesidad de que más mujeres participen en estudios y ensayos para lograr resultados verdaderamente inclusivos y representativos.

9. Desconectando para Reconectarse desde una perspectiva de salud

Área: Ciencias de la Salud.

Organiza: Grupo de Investigación CTS451: Ciencias De La Salud.

30 Plazas por sesión. 1º y 2º Bachillerato, y FP (Grado Medio y Grado Superior).

Martes 11 de noviembre. Hora: 10:00 h.

Miércoles 12 de noviembre. Hora: 12:00 h.

Aula 9. Edificio Ciencias de la Salud.

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Esta actividad está enmarcada dentro del proyecto Desconectando para Reconectarse: Estudio sobre nomofobia y su influencia en el bienestar emocional, calidad de cuidados y satisfacción laboral de los profesionales de enfermería financiado por el Instituto de Salud Carlos III en la convocatoria de proyectos de I+D+I en Salud (AES-2023). Con esta actividad se pretende abordar el uso problemático del teléfono móvil en el ámbito de la salud por parte de los profesionales de enfermería y explicar los efectos en su bienestar mental, satisfacción laboral y la calidad de los cuidados que proporcionan a los pacientes. Se pretende sensibilizar a la población sobre la importancia de un uso responsable de los dispositivos móviles y como puede afectar la salud y el bienestar de los profesionales sanitarios y población en general.

10. Desafío Preventivo: ¡Tu Salud en Juego!

Área: Ciencias de la Salud.

Organiza: Grupo investigación CTS-1127: Epidemiología y Salud Pública. Centro de Investigación CEINSA.

30 Plazas por sesión. 4º de ESO, 1º y 2º Bachillerato, y FP (Grado Medio y Grado Superior).

Jueves 13 de noviembre. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

Viernes 14 de noviembre. Hora: 12:00 h.

Explanada del Paraninfo.

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Se trata de una actividad que consta de 5 talleres prácticos, para fortalecer las habilidades esenciales de seguridad y respuesta a emergencias. A través de un circuito interactivo con los talleres, los estudiantes conocerán la prevención de riesgos y el autocuidado. El desafío incluye el entrenamiento vital en Realidad Virtual (RV) para apagar incendios y RV para aplicar primeros auxilios. Además, se enseñará el uso correcto de los Equipos de Protección Individual (EPIS) y se realizarán practicas de RCP (Reanimación Cardiopulmonar) y la Maniobra de Heimlich mediante simulación. Finalmente, mediante una unidad móvia,el Camión del Segurito, se ofrecerá una estación lúdica sobre cómo actuar con seguridad en el ámbito escolar y doméstico.

11. IE-MOTION: El reto de las emociones para una convivencia positiva

Área: Ciencias Sociales y Jurídicas.

Organiza: Grupos de Investigación: SEJ-473 Intervención Psicológica y Médica a lo largo del Ciclo Vital, y SEJ-581 Investigación en el ámbito Educativo y de la Salud.

30 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO y 1º Bachillerato.

Martes 11 de noviembre. Dos sesiones: 10:00 + 12:00 h.

Aula 05 (0.210), Aulario IV.

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La actividad propuesta se enmarca en el Proyecto de Excelencia IE-MOTION (PROYEXCEL_00607) y se plantea como una experiencia lúdica e interactiva para trabajar competencias emocionales. A través de una dinámica gamificada, los participantes exploran tres dimensiones fundamentales de la inteligencia emocional: la conciencia, la comprensión y la autorregulación.
El recorrido consta de tres niveles de dificultad. El primero se centra en identificar y reconocer emociones propias y ajenas mediante señales verbales y no verbales. El segundo fomenta la empatía y la claridad emocional a través del intercambio de experiencias. El tercero propone retos más complejos para gestionar emociones difíciles como la frustración o la ansiedad.
La actividad se desarrolla en parejas o pequeños grupos, que deben superar cada nivel para reunir pistas y resolver un enigma final. Culmina con una reflexión conjunta sobre el valor de las emociones para la toma de decisiones, las relaciones interpersonales y el bienestar.

12. Herramientas de IAG para la lectura, la escritura y el pensamiento crítico

Área: Ciencias Sociales y Jurídicas.

Organiza: Grupo de investigación HUM-754: Estudios literarios y culturales.

60 Plazas por sesión. Dirigido a 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, FP (Grado Superior).

Lunes 10, martes 11 y jueves 13. Hora: 12:00 h.

Miércoles 12 de noviembre. Hora: 10:00 h.

Lugar por determinar.

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El taller sobre el impacto de la IA en los procesos de lectura y escritura aborda cómo la inteligencia artificial está transformando la forma en que leemos y escribimos. A los estudiantes se les explicará cómo herramientas como ChatGPT y otros asistentes de IA pueden ayudarnos a redactar textos, corregir errores, sugerir ideas e incluso mejorar nuestra comprensión de lo que leemos. La IA puede facilitar la creación de ensayos, resúmenes y trabajos académicos, aunque es importante usarla como apoyo, no como un sustituto del pensamiento crítico. Además, se hablará sobre cómo la IA analiza grandes volúmenes de texto para identificar patrones o tendencias, lo que es útil en investigaciones. También se destacarán los desafíos, como el riesgo de depender demasiado de estas herramientas y la importancia de desarrollar habilidades propias en lectura y escritura.

Organizan y patrocinan: